拆開(kāi)書(shū)一頁(yè)頁(yè)地讀，《堆壘素?cái)?shù)論》讀了20多遍。

要把書(shū)讀到滾瓜爛熟，是需要極大的毅力的，尤其是數(shù)學(xué)方面的書(shū)，沒(méi)有故事情節(jié)，只有抽象的數(shù)學(xué)公式和符號(hào)。但是在陳景潤(rùn)眼中，卻閃爍著幽遠(yuǎn)、神奇的異彩。不少數(shù)學(xué)著作又大又厚，攜帶十分不便，陳景潤(rùn)就把它一頁(yè)頁(yè)拆開(kāi)來(lái)，隨時(shí)帶在身上，走到哪里讀到哪里。這位可愛(ài)的“書(shū)癡”奇怪的讀書(shū)方法，曾引起了一場(chǎng)小小的誤會(huì)：數(shù)學(xué)系的老師時(shí)�？吹疥惥皾�(rùn)拿著一頁(yè)頁(yè)散開(kāi)的書(shū)在苦讀，以為他把資料室的書(shū)拆掉了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)查實(shí)，陳景潤(rùn)拆的書(shū)全是自己的，對(duì)于公家的書(shū)，他惜之如金，從不去拆。公私分明，數(shù)學(xué)家的邏輯同樣是毫不含糊。

我們不得不佩服陳景潤(rùn)腳踏實(shí)地的精神，他把魯迅先生的做學(xué)問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)融入到了數(shù)學(xué)研究之中。他在資料室工作期間，讀過(guò)多少書(shū)，很難計(jì)算，也無(wú)法計(jì)算。陳景潤(rùn)知道知識(shí)的積累，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，科學(xué)高峰的攀登，更需要打下堅(jiān)實(shí)而深厚的功底。他這一段時(shí)間的鉆研苦讀，是為日后的騰飛一搏奠定了的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是非常關(guān)鍵的。

刻苦研讀華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》20多遍

陳景潤(rùn)回廈大后，他曾問(wèn)廈大的教授李文清，我應(yīng)該讀什么書(shū)？李文清告訴他應(yīng)讀華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》。 李文清說(shuō)，陳景潤(rùn)將華羅庚的這本書(shū)讀了近30遍，反復(fù)演算，并寫(xiě)出了第一篇論文《他利問(wèn)題》。 

據(jù)陳景潤(rùn)自己回憶：“《堆壘素?cái)?shù)論》我一共讀了二十多遍，重要的章節(jié)甚至閱讀過(guò)四十遍以上，華先生著作中的每一個(gè)定理我都記在腦子里了。”當(dāng)時(shí)陳景潤(rùn)口袋了經(jīng)常裝有紙片和拆成幾頁(yè)的書(shū)，以便隨時(shí)拿出來(lái)看，他開(kāi)會(huì)前念，吃飯后念，空襲報(bào)警時(shí)在防空壕念，甚至走著路也念，反復(fù)揣摩、鉆研，直到爛熟于胸。

像一塊磚那么厚的華羅庚的數(shù)學(xué)名著《堆壘素?cái)?shù)論》，被陳景潤(rùn)一頁(yè)頁(yè)拆開(kāi)了。他一個(gè)字一個(gè)字地研究，整整讀了20多遍，幾乎達(dá)到了滾瓜爛熟的地步。華氏的這本專(zhuān)著，是當(dāng)代數(shù)論精萃匯聚的結(jié)晶。對(duì)于其中的每一個(gè)公式、定理，陳景潤(rùn)都進(jìn)行反復(fù)的計(jì)算、核實(shí)。住在勤業(yè)齋的人們，只看到陳景潤(rùn)的門(mén)一天到晚都關(guān)著，偶爾，看到他出來(lái)買(mǎi)飯，人影一閃，又進(jìn)了那間只有七平方米的小屋。生活被陳景潤(rùn)簡(jiǎn)化得只剩下二個(gè)字：數(shù)論。他日夜兼程地馳騁于數(shù)論的天地里。睡眠很少。陳景潤(rùn)有一套獨(dú)特的作息理論，在他的頭腦里，沒(méi)有失眠二字，他多次對(duì)人說(shuō)過(guò)：失眠，就意味著不需要睡覺(jué)，那就爬起來(lái)工作吧！他困了，和衣一躺，一醒來(lái)，又繼續(xù)工作。人們出于關(guān)心或好奇，有時(shí)也到陳景潤(rùn)的小屋中去看看，遍地都是草稿紙。數(shù)論的許多領(lǐng)域，是靠極為抽象的推理演算的，演算了多少道題，連他自己也沒(méi)法計(jì)算了。只有陳景潤(rùn)，才能領(lǐng)略其中的苦澀和樂(lè)趣。

對(duì)于陳景潤(rùn)的研究方法他自己曾這樣總結(jié)：“白天拆書(shū)，晚上裝書(shū)，我就像玩鐘表那樣，白天把它拆開(kāi)，晚上在一個(gè)原件一個(gè)原件地裝回去，裝上了，你才懂了。”

“做研究就像登山，很多人沿著一條山路爬上去，到了最高點(diǎn)就滿足了。可我常常要試10條山路，然后比較那條山路爬得最高。凡是別人走過(guò)的路，我都試過(guò)了，所以我知道每條路能爬多高�！�

說(shuō)到這里，你就會(huì)明白，為什么能夠改進(jìn)華羅庚的方法的是陳景潤(rùn)，他為什么他能夠攀上攻克《哥德巴赫猜想》高峰的第二階梯。

對(duì)馬克思“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的格言，陳景潤(rùn)是有親身體驗(yàn)的。

李文清老師家里至今還珍藏著一本數(shù)學(xué)系的科學(xué)研究題目登記本，第一頁(yè)便是陳景潤(rùn)報(bào)的《他利問(wèn)題》，他用藍(lán)色鋼筆工整地寫(xiě)著“研究三角和方法，改進(jìn)華羅庚先生結(jié)果”，至于目的，他寫(xiě)的是“論文”，時(shí)間是1956年。