因?yàn)槲覀冞@樣大的一個(gè)國家，從事的是嶄新的社會(huì)主義建設(shè)，一定會(huì)碰上許多問題是書本上沒有的，老科學(xué)家們過去也沒有碰到過的。如黃河上的三門峽工程，未來的長江三峽工程，我們的老科學(xué)家在過去就沒有搞過這樣大的水壩。我們的許多礦山和外國的也不一樣，不能照抄外國的。所以還是要靠自己去研究，創(chuàng)造出我們的道路。

培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作能力，并不是不需要接受前人的成就，而恰恰是要建立在廣泛地接受前人成就的基礎(chǔ)上。我很欣賞我國五代時(shí)有名的科學(xué)家祖沖之對自己的學(xué)習(xí)總結(jié)的幾個(gè)字。他說，他的學(xué)習(xí)方法是：搜煉古今。搜是搜索，博采前人的成就，廣泛地學(xué)習(xí)研究；煉是提煉，只搜來學(xué)習(xí)還不行，還要煉，把各式各樣的主張拿來對比研究，經(jīng)過消化，提煉。他讀過很多書，并且做過比較、研究、消化、提煉，最后創(chuàng)立了自己的學(xué)說。他的圓周率是在博覽和研究了古代有關(guān)圓周率的學(xué)說的基礎(chǔ)上，繼承了劉徽的成就而進(jìn)一步發(fā)展的。他所作的《大明歷》則是繼承了何承天的《元嘉歷》。許多科學(xué)技術(shù)上的發(fā)明創(chuàng)造，都是繼承了前人的成就和自己獨(dú)立思考的結(jié)果。 　

 獨(dú)立思考和獨(dú)立工作，并不是完全不要老師的指導(dǎo)和幫助，但是也不要依賴?yán)蠋煛Ｄ芤揽坷蠋熀芸斓嘏艿揭欢ǖ母叨犬?dāng)然很好。但是，從一個(gè)人的一生來說，有老師的指導(dǎo)不是經(jīng)常的，沒有老師的指導(dǎo)而依靠自己的努力倒是經(jīng)常的；有書可查、而且能夠查到所需要的東西不是經(jīng)常的，需要自己加工或者靈活運(yùn)用書本上的知識(shí)，甚至創(chuàng)造出書本上所沒有的方法和成果倒是比較經(jīng)常的。就是在老師的指導(dǎo)和幫助下，也還是要靠自己的努力和鉆研，才能有所成就。凡是經(jīng)過自己思考，經(jīng)過一番努力，學(xué)到的東西才是鞏固的，遇到困難問題時(shí)，也才有勇氣、有能力去解決�？茖W(xué)研究上會(huì)不會(huì)產(chǎn)生怕的問題，也往往看你是否依靠自己努力，經(jīng)受過各種考驗(yàn)。能夠這樣，在碰到任何困難問題時(shí)就不會(huì)怕。當(dāng)然不怕也有兩種情況：一種是我不懂，不努力，也不怕，這是胡里胡涂的不怕，有些象初生犢兒不怕虎，這種不怕是不堅(jiān)定的，因?yàn)樵诠ぷ髦幸欢〞?huì)碰到“虎”的，到那時(shí)就會(huì)怕起來了；另一種是在工作中經(jīng)過刻苦鉆研，流過汗，經(jīng)受過各種困難，這種不怕則是堅(jiān)定的，也是我們贊揚(yáng)的。

青年一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作，依靠自己的努力去打江山，一味依靠老師和老科學(xué)家把著手去做，當(dāng)然很方便，但也有吃虧的一面。因?yàn)椴唤?jīng)過自己的艱苦鍛煉，學(xué)到的東西不會(huì)鞏固，需要獨(dú)立解決問題時(shí)困難就會(huì)更大。這樣說也并不是否定了老科學(xué)家的作用，他們給青年的幫助是很大的。我只是說，青年不要完全依靠老科學(xué)家，應(yīng)該注意培養(yǎng)自己獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

青年同志們?nèi)绻�有機(jī)會(huì)和老科學(xué)家一起工作，要虛心地向他們學(xué)習(xí)。學(xué)什么呢？老科學(xué)家有豐富的學(xué)識(shí)，有很多成功的經(jīng)驗(yàn)，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；更重要的是還要學(xué)習(xí)他們失敗的經(jīng)驗(yàn)，看他們碰到困難遭到挫折時(shí)如何對待，如何解決，這種經(jīng)驗(yàn)最為寶貴。

不要認(rèn)為科學(xué)研究是一帆風(fēng)順的，一搞就成功。在科學(xué)研究的歷史上，失敗的工作比成功的工作要多得多。一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而后成功的。

科學(xué)家的成果在報(bào)紙雜志上發(fā)表了，出了書，寫的自然大多是成功的經(jīng)驗(yàn)，但這只是整個(gè)勞動(dòng)的一部分，而在成功的背后，有過大量的失敗的經(jīng)過。如果我們把那些失敗的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，學(xué)好，我們就不會(huì)怕了。否則就會(huì)怕，或者會(huì)覺得成功是很簡單的事。

譬如一個(gè)中學(xué)生向數(shù)學(xué)老師問一道難題，第二天，數(shù)學(xué)老師就在黑板上寫出了答案，看起來老師是完成了自己的任務(wù)，但是還差一點(diǎn)，就是老師沒有把尋求這道難題答案的思索過程告訴學(xué)生，就象是只把做好了的飯拿出來，而沒有做飯的過程。

老師為了解難題可能昨天夜里苦思苦想，查書本，找參考，甚至徹夜未眠。學(xué)生只看到了黑板上的答案，而不知道老師為尋求這個(gè)答案所經(jīng)歷的艱苦過程，就會(huì)以為數(shù)學(xué)老師特別聰明。只看到老科學(xué)家的成果，不了解獲得這些成果的過程，也會(huì)覺得老科學(xué)家是天才，我們則不行。所以我們既要學(xué)習(xí)老科學(xué)家成功的經(jīng)驗(yàn)，也要學(xué)習(xí)成功之前的各種失敗經(jīng)驗(yàn)。這樣，才學(xué)到了科學(xué)研究的一個(gè)完整過程，否則只算學(xué)了一半，也許一半都沒有�？茖W(xué)研究中，成功不是經(jīng)常的。失敗倒是經(jīng)常的。有了完整的經(jīng)驗(yàn)，我們就不會(huì)在困難面前打退堂鼓。